Kỹ năng làm việc theo nhóm là tương tác giữa các thành viên trong một nhóm nhằm thúc đẩy hiệu quả công việc và phát triển tiềm năng của tất cả các thành viên. Trong thời đại ngày nay khi khoa học kỹ thuật ngày càng phát triển thì yêu cầu làm việc theo nhóm là cần thiết hơn bao giờ hết, đơn giản là không ai hoàn hảo, làm việc theo nhóm sẽ tập trung sức mạnh của từng người và bổ sung cho nhau. Trong môi trường làm việc tập thể mọi cá nhân hiểu và tin rằng việc tư duy, lập kế hoạch, quyết định và hành động sẽ được thực hiện tốt hơn khi tất cả chúng ta cùng hợp tác “không ai trong chúng ta có thể giỏi bằng tất cả chúng ta hợp lại”. Vậy mà hiện nay việc học tập và làm theo nhóm đối với sinh viên chưa phổ biến, hoặc có nhưng chưa hiệu quả cao.

TOEIC (Test of English for International Communication) là bài thi trắc nghiệm đánh giá khả năng tiếng Anh cho những người mà tiếng Anh không phải là thông dụng trong môi trường giao tiếp và làm việc quốc tế. Hàng năm có khoảng hơn 4.000 tập đoàn trên thế giới và gần 3 triệu lượt người tham gia chương trình TOEIC. Viện Khảo thí Giáo dục Hoa Kỳ (ETS) đã thiết kế lại bài thi TOEIC. Bài thi TOEIC mới vẫn mang các đặc trưng của bào thi TOEIC cũ với thời gian thi, hình thức tổ chức thi và mức độ khó của đề thi không thay đổi. Thang điểm của bài thi TOEIC mới vẫn giữ nguyên và điểm số của hai bài thi TOEIC cũ và mới hoàn toàn tương thích nhau.

Học viện Tài chính (AOF) đã qua 47 năm hoạt động, hiện nay đang nằm trong số những trường đại học có quy mô đào tạo lớn và uy tín nhất trong lĩnh vực tài chính - kế toán ở Việt Nam. Nhưng có nghịch lý là một trong những hoạt động mà rất nhiều trường đang khai thác hiệu quả thì ở AOF lại tồn tại những vấn đề cần bàn luận.

Xu thế phát triển kinh tế tri thức đã và đang có tác động chi phối mạnh mẽ tới sự phát triển kinh tế, xã hội của tất cả các nước trên thế giới trong đó có VN. Kinh tế tri thức hiểu một cách đơn giản nhất đó là sự phát triển kinh tế chủ yếu dựa trên nguồn lực sản xuất là những sản phẩm tri thức của con người đặc biệt là những tri thức về KHCN, trong khi đó những nguồn lực sản xuất hữu hình được sử dụng ngày càng giảm dần. Sự phát triển kinh tế tri thức là phát triển kinh tế bền vững mà nó còn giúp cho việc đảm bảo nguồn tài nguyên, khoáng sản tránh được sự cạn kiệt (bởi đây là những nguồn lực sản xuất hữu hạn chứ không phải là vô hạn). Do vậy để có nhiều sản phẩm tri thức nhằm đáp ứng cho sự phát triển kinh tế tri thức thì không còn con đường nào khác là phải đầu tư cho giáo dục đào tạo (GDĐT), một lĩnh vực giúp cho con người có thể tạo ra ngày càng nhiều sản phẩm tri thức ở trình độ ngày càng cao. Hiện nay, tất cả các nước hiểu đó là nguồn lao động chất lượng cao) đáp ứng cho sự phát triển kinh tế tri thức bởi vậy nhiều nước phát triển có tiềm lực về mặt tài chính đã đầu tư lớn cho giáo dục đào tạo và thu được những kết quả tốt, còn các nước đang phát triển tuy cũng nhận thức được vai trò quan trọng của giáo dục đào tạo nhưng do “lực bất tòng tâm” nên mặc dù rất cố gắng song vốn đầu tư cho GDĐT rất khó khăn và chưa đáp ứng đủ vốn cho phát triển GDĐT. Đây sẽ là một bất lợi lớn trong quá trình phát triển kinh tế của các nước đang phát triển, đặc biệt là việc rút ngắn khoảng cách chênh lệch về trình độ phát triển kinh tế với các nước phát triển.

Tóm tắt công trình NCKH đạt giải Khuyến khích Giải thưởng "Sinh viên NCKH" năm 2009 của sinh viên Nguyễn Thị Nhung - CQ44-32-01 và sinh viên Hoàng Khánh Hòa CQ44-32-01.

Tóm tắt công trình NCKH đạt giải Khuyến khích Giải thưởng "Sinh viên NCKH" năm 2009 của sinh viên Đỗ Thị Chung - CQ/45-21-17.

Tóm tắt công trình NCKH đạt giải Khuyến khích Giải thưởng "Sinh viên NCKH" năm 2009 của sinh viên Nguyễn thị Minh Nguyệt - CQ/45-08-01.

Tóm tắt công trình NCKH đạt giải Khuyến khích Giải thưởng "Sinh viên NCKH" năm 2009 của sinh viên Cao Thị Quỳnh Anh - CQ44-21-10.

Tóm tắt công trình NCKH đạt giải Khuyến khích Giải thưởng "Sinh viên NCKH" năm 2009 của sinh viên Nguyễn Trọng Dũng - CQ/44-05-01.

Tóm tắt công trình NCKH đạt giải Khuyến khích Giải thưởng "Sinh viên NCKH" năm 2009 của sinh viên Phạm Quỳnh Trang - CQ45-05-01, Ngô Thanh Huyền - CQ 45-05-01, Nguyễn Thị Minh Ngọc - CQ45-05-01.